| Autori |
Gennaro Piro
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Pubblicato da
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Seitech
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(Seitech srl)
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Data di pubblicazione
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01/11/2021
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Luogo di pubblicazione
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Montesarchio (BN)
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Paese di pubblicazione
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Italia
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© 2021 Seitech srl
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SCOLASTICA
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Numero di edizione
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1
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Lingua del testo
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Italiano
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LIBRO CARTACEO
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Legatura
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Brossura
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Abstract
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Nella scuola italiana degli ultimi anni, grazie a diverse azioni Ministeriali, si è registrato un notevole interesse sul tema della robotica e sulle discipline STEM come strumenti per la promozione di una didattica attiva con un conseguente aumento di studi e ricerche internazionali e nazionali. Nel PNSD (Piano Nazionale scuola Digitale) troviamo l’invito ad introdurre elementi di robotica educativa nei curricoli della scuola secondaria di secondo grado. Anche per quanto riguarda la dimensione relativa al pensiero computazionale (coding), dall’anno scolastico 2014/15, il Ministero dell’istruzione ha promosso l’iniziativa “Programma il Futuro” (PNSD, azione #17), un percorso dedicato alla scuola primaria e secondaria per poter utilizzare piattaforme e linguaggi di programmazione diversi, con o senza il computer, adatti a tutti gli ordini e gradi d’istruzione. Nel corso del triennio 2022/2025 le scuole sperimenteranno percorsi didattici in materia di coding in modo da consentire al Ministero di modificare al termine del 2024/25 le Indicazioni nazionali di tutti gli ordini di scuola. E così, a partire dal 2025/26, il coding entrerà in tutte le classi, dall’infanzia fino ai licei, ai tecnici e ai professionali. Questo “manuale” è pensato dall’autore Gennaro Piro, insegnante in un Istituto Tecnico di Napoli, per fornire uno sguardo ampio sul pensiero computazionale, sulla robotica e in generale sulle discipline STEAM nella scuola. Oltre ad elementi storici, pedagogici, letterari e cinematografici l’autore presenta alcune indicazioni metodologiche per attivare proposte didattiche orientate al problem solving e al problem posing, attività mentali fondamentali per lo sviluppo negli alunni di competenze adeguate alle future professioni in una società sempre più “liquida” e in veloce trasformazione. |
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Libri e Manuali
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Nella scuola italiana degli ultimi anni, grazie a diverse azioni Ministeriali, si è registrato un notevole interesse sul tema della robotica e sulle discipline STEM come strumenti per la promozione di una didattica attiva con un conseguente aumento di studi e ricerche internazionali e nazionali.
Nel PNSD (Piano Nazionale scuola Digitale) troviamo l’invito ad introdurre elementi di robotica educativa nei curricoli della scuola secondaria di secondo grado. Anche per quanto riguarda la dimensione relativa al pensiero computazionale (coding), dall’anno scolastico 2014/15, il Ministero dell’istruzione ha promosso l’iniziativa “Programma il Futuro” (PNSD, azione #17), un percorso dedicato alla scuola primaria e secondaria per poter utilizzare piattaforme e linguaggi di programmazione diversi, con o senza il computer, adatti a tutti gli ordini e gradi d’istruzione.
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